formación ética para un desarrollo sustentable

Disponible (en red) http:// www.iadb.org/etica/S P4321/DocHit.cfm?DocIndex=1 258. Los resultados de la encuesta al estudiantado fueron dramáticos, existe una desesperanza total, un desconcierto y descrédito abrumador. UNESCO (1998). Sirva lo anterior de preámbulo para entender la importancia que tiene la formación ética en los niveles universitarios. Concluyéndose que se hace necesario orientar las incipientes iniciativas tomadas por el sector universitario venezolano, como forma de lograr conjuntamente con las colectividades; a través de la detección de necesidades y construcción de proyectos sociales pertinentes, un conocimiento de sus demandas, para poder así dar respuesta inmediata a los problemas planteados. Estudio teórico sobre valores y formación docente. Ética y Deontología Profesional Formación Ética para un Desarrollo Sustentable Andersen Cintia, Bustos Mikaela, Levin Milagros ¿Qué es la ética? 25. Finaliza Casali (2003) mencionando, que el tema de la formación ética de la comunidad tiene que ser tomado de una forma distinta, dándole una importancia mucho más marcada. Siendo esta guía, la fuente de información más directa a la cual los estudiantes tienen acceso, es un excelente instrumento para orientarlos, tanto en los aspectos prácticos como éticos. Ética aplicada y democracia radical. Morin, Edgar. Filosofía de Gestión de la Universidad del Zulia. Cortina, Adela. 1. Guatemala, 13 junio 2002. (2002). XIII, No. Entonces, es indispensable que la universidad se convierta en el escenario para ensayar y aprender el ejercicio de pensar, vivir y sentir éticamente, formando así a los futuros gestores de un desarrollo de largo plazo que se convierta en sustentable. Abstract. En este orden de ideas, y con la finalidad de construir este nuevo paradigma, la UNESCO en la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, otorgó participación a los clientes principales de ésta: los estudiantes, quienes opinaron que “El éxito de la educación superior depende de su espíritu de dar apertura para ayudar a los jóvenes a entender mejor el mundo y a adquirir mediante la educación una autonomía que les permita prestar su contribución a la sociedad” (UNESCO, 1998: 34). En este sentido, atiende a ideas aportadas por estudiantes que participaron en la Conferencia de 1998, sobre estrategias a aplicar en las distintas áreas del conocimiento impartidas en las universidades, entre las cuales resalta el fomento de “... una deontología empresarial que pueda incluirse en los planes de estudios, habida cuenta de su pertinencia en las cuestiones relacionadas con el desarrollo” (UNESCO, 1998:16). Editada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Un caso de estudio, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO, Aportes de la UPEL - Instituto Pedagógico de Caracas a los estudios en Geografía en Venezuela, Política y Gestión Ambiental P 161 Libro Pensamiento Critico III, Hacia una universidad emprendedora. Formación ética para un desarrollo sustentable. Evidentemente, tal como lo indica Salas (1998) no es tarea fácil impartir esta clase de educación y existen pocas probabilidades de garantizar que el graduado haya desarrollado hábitos de conducta ética, pero si las universidades juegan el papel que les corresponde puede asegurarse que el egresado no tendrá la excusa de la ignorancia o de la inconciencia acerca de la naturaleza de sus actos, y aumentaremos las posibilidades de contribuir realmente a formar al individuo que la sociedad actual demanda. La conclusión muestra que siendo clave la cuestión de la ética en el . La Universidad y la formación ética. Fuera de este saludo a la bandera representado por los contenidos axiológicos de los planes curriculares, no se observa otro esfuerzo de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales en general, o de la Escuela de Administración y Contaduría Pública en particular para generar conductas éticas en el estudiantado de la Escuela. Sin embargo, ese tipo de desarrollo no ha sido capaz de dar respuesta a la evidente inequidad que existe en el mundo actual, ya que al trabajar sólo ciertas perspectivas (tecnológicas, científicas y económicas) olvida uno de los más importantes aspectos: el humano, sin el cual, como plantea , los avances económicos no poseen la sustentabilidad necesaria para mantenerse en el tiempo. Es importante destacar, que en esta era no sólo hacen falta las soluciones monetarias o tecnológicas, sino acciones que sobrepasen la emisión de leyes o políticas; que se promueva la transformación de las . Sorry, preview is currently unavailable. 2.4 Los valores para el desarrollo sustentable. No obstante, en la Universidad del Zulia y específicamente en la Escuela de Administración y Contaduría Pública de FCES-LUZ la ética no pasa de ser, como menciona Casali (2003:1) “un mero catálogo...,... que no está para orientar la acción de sus integrantes sino para presentar a los demás y a la propia autoconciencia institucional un ideario axiológico”. El desarrollo sustentable promueve el reciclaje y reutilización de residuos. Hacia una Economía con Rostro Humano. En el año 2005 y promovidos por el BID, comenzaron a llevarse a cabo, de manera virtual, diálogos sobre responsabilidad social universitaria. A manera de ejemplo: si los estudiantes tienen el derecho a la protección social y económica, ¿por qué además tienen el deber de luchar por ella?. Esta propuesta fue sancionada por su Consejo,1 en su agenda . [ Links ], 16. (1997). y Dolan, Shimon. Resumen: El desarrollo sustentable conlleva un análisis reflexivo de la ética y crítico que los profesionales toman en su ejercicio;esto plantea, la profundización sobre el conocimiento de sus relaciones con el ambiente, para un mejor modo de acceso, gestión, participación y distribución de los bienes de producción y consumo, que no agote los recursos naturales no renovables en las . El desarrollo sustentable requiere este último, como herramienta garante de un mundo más equitativo y con paz social. Revista de la Facultad de Ingenieria, 27(3), 61-70. The purpose of this article is to present a general view of virtual education in Venezuela in order to evaluate this new educational focus.Acase study is presented in which the need to plan for the application of new technology in distinct areas of education is evident in order to make adequate decisions that guarantee cost-benefit relations and the optimization of the massive use of the same; as well as to provide for the maintenance of these resources in order to guarantee productivity and efficiency. 159-171, . La Educación ética como variable dentro de un desarrollo sustentable. La sociedad civil está cada vez más articulada y la opinión publica más activa y participativa exigiendo, por todas las vías posibles, que se incorpore a la agenda los grandes desafíos éticos pendientes de la región. Y menos aun, se le exigen conductas éticas al alumnado que quiera ingresar o permanecer en la institución. Sin embargo, ésta limitante no exime a la universidad de la responsabilidad de preparar jóvenes profesionales que serán los futuros gestores de las políticas de desarrollo del mundo. Agrega el autor que esto supone una integración de esfuerzos y compromiso por parte del Estado, comunidad científica, iniciativa privada, organizaciones no gubernamentales y sociedad civil en general, universidades incluidas. Para Valleys (2003), las universidades son parte del problema del mal desarrollo mundial, porque son ellas las que han ido formando los profesionales responsables de las políticas macroeconómicas de desigualdad creciente en las últimas décadas, que han hecho del desarrollo una palabra hueca. Este es un gran desafío de trabajo que tienen hoy las universidades. Esto no quiere decir que el alumnado adoptará irremisiblemente conductas desfavorables, pero los priva de una orientación a la cual sí tienen derecho. The instruments were properly validated using evidence related to the content through expert opinion as well as establishing reliability through the Cronbach coefficient, calculated as r= o.96, considered very high. Se hace énfasis en una educación pluralista que permita explorar el potencial creativo generando una conciencia ética del trabajo, sin embargo, al hablar específicamente del estudiante, se reconoce la necesidad de capacitar un individuo útil para la sociedad, es decir, apto para hacer una cosa, sin hacer mención a las actitudes y conductas que el alumno debe exhibir para que pueda generar, así como formar parte, de una sociedad orientada al desarrollo sustentable. No solo en el presente, sino también en el futuro. Plan Curricular de Administración. Tecnos, T.I-II, 376 y 445 pp. XII Convención internacional de Recursos Humanos. A diferencia de otras ciencias, es mucho más aplicable a nuestras vidas . Evidentemente, esto tiene una fuerte relación con las consideraciones de la UNESCO y sus tres postulados, (calidad, pertinencia y equidad) para un modelo educativo sustentable. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y Contaduría Pública de FCES-LUZ contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. Tanto la nueva misión como la visión, están impregnadas de contenidos éticos que buscan formar un individuo integral, que sea capaz de participar y propiciar un desarrollo sustentable o sostenible; pero como se ha venido mencionando, son simples enunciados, o planteamientos estratégicos que no llevan implícitos tácticas que permitan lograrlos, es decir, lo preocupante es que no sólo se percibe poca presencia de contenidos éticos en los documentos de LUZ, sino que además, cuando están presente, no se establecen mecanismos claros para la difusión e implementación real. Lee con atención las siguientes instrucciones: Lee con cuidado y responde correctamente lo que se te pregunta. CIENCIA UANL / AÑO 18, No. Se concluye que la Gestión Educativa bajo el paradigma de la simplicidad tiene que ceder el paso al paradigma de la complejidad en esta era planetaria signada por la incertidumbre y la complejidad. Revista Venezolana de Ciencias Sociales. Si "todo no es negocio y todo no tiene precio", el aporte de la religión para un desarrollo sustentable no permanece ajeno a una trama de estructuras democráticas que compiten por imponer un sistema de valores legítimo y hegemónico. [ Links ], 10. Llama la atención lo reiterado del concepto de individuo útil, al cual LUZ le añade el de hábil, énfasis neoliberales más relacionados con instrucción que con formación, y que definitivamente no comprenden valoraciones éticas. View PED_U1_A2_JOOF.pdf from PSICOLOGI 002 at Universidad Abierta y a Distancia de México. Revista de Ciencias Sociales. Desarrollo Sustentable, una propuesta ante la desilusión del progreso. Desarrollo sustentable con ética. [ Links ], 27. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente- (2002). Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Etica y responsabilidad social en los negocios (v2) Anatomia Humana; Microeconomia (1337) . La educación de calidad para el desarrollo . Es la ambición de todos el tener estándares de vida que se eleven, que la pobreza disminuya. Clase y Periódica; Manual de indización; SciELO; Tutoriales; Materiales de difusión; Bibliometría. Reciclaje. Facebook; Twitter; Help; Contact; Print; Language En cuanto a la revisión efectuada a los planes curriculares para las carreras de Administración y Contaduría Pública (1994) de LUZ, se encontró que ambos se proponen cultivar e igualmente acrecentar valores de identidad, solidaridad, humanización e igualdad de opciones, así como de responsabilidades en los futuros profesionales. Caso: Universidad del Zulia, Sistematización de la creación del asentamiento campesino San Roque: Lecciones para el desarrollo rural, Social responsibility in autonomous public universities: Academic essence transforming vision, Producción investigativa en la Universidad Nacional Abierta: UNA mirada desde las IV Jornadas Investigación Cinetífica, Humanística y tecnológica, 2009, Propuesta de la coordinación de las prácticas profesionales como alianza educación-sector productivo, Responsabilidad social universitaria: una mirada desde la línea de investigación " empresas familiares ", El Proyecto Admisión por Mérito Académico: Criterios para la selección de estudiantes, Margarita Herrera Avilés, Beatriz Pico, Martha Silvia Torres Hidalgo (Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla) Las Instituciones de Educación Superior un actor empresarial en economías emergentes: caso México, Programa de Relación Docente–Alumno para el, Revista Scientific - Edición Especial - Febrero-Abril 2017, Revista Venezolana de Ciencias Sociales " Rafalel María Baralt ", UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES " EZEQUIEL-ZAMORA " VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA GUANARE-ESTADO PORTUGUESA, 00 Docencia, Ciencia y Tecnología - Comp Barboza, Romero, Ziritt, Hernández (1).pdf, Lo ético en las macropolíticas de la Universidad del Zulia, La universidad de servicio como paradigma de la educación superior, Hacia una cultura de responsabilidad social universitaria, Cultura innovativa para la universidad de servicio en el marco de la responsabilidad social universitaria, Desarrollo de competencias informativas en la formación general de la Universidad del Zulia, Avances de Investigación en Comunicación en Venezuela - 2015, Formación Integral desde el Enfoque por Competencias, Libro de la Red para el desarrollo del Pensamiento Interdisciplinar, Competencias Academicas de FACOLUZ Vinculadas con el Compromiso Social del Odontologo, HACIA UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA (TOWARDS A UNIVERSITY SOCIAL RESPONSIBILITY CULTURE, APORTES DE LA UJGH AL DESARROLLO LOCAL REV02112017, Del laboratorio a la empresa: un programa de promoción de la universidad emprendedora (Artículo, en coautoría con Maritza Ávila Urdaneta), Estrategia de transformación académico-administrativa para una educación en valores en la facultad de ciencias económicas y sociales de la universidad del Zulia, Estrategia de desarrollo local desde la comunidad de aprendizaje para el emprendimiento e innovación. Fuenmayor (2003), en franco apoyo a las ideas de Casali (2003), plantea un reto ético que tienen las universidades venezolanas, a fin de convocar a la formación de un hombre más humano que convierta nuestras instituciones en centros ideológicos de elaboración alterna ante el proceso de deshumanización puesto en marcha en el planeta desde hace ya algún tiempo. Una de las primeras veces en las que este término fue utilizado, fue en la Conferencia de las . [ Links ], 26. Principales retos éticos de la universidad venezolana. 7 Páginas • 509 Visualizaciones. El desarrollo sustentable requiere para su constitución individuos con una conciencia ética. Nuestra experiencia en concreto se realizó entre los meses de octubre de 2008 y diciembre de 2009. 15/12/2015. The investigation was a feasible documentary study with a non-experimental design, where the population consisted of 17 key informants from universities in the states of Zulia and Carabobo; the analysis technique was based on descriptive statistics. Adicionalmente, todos los documentos que se emiten apuntan a lo que debe ofrecérsele al alumno, sin embargo, no se encuentran contenidos que orienten al estudiante sobre cómo debe ser su actitud y/o conducta dentro y fuera de la institución. Documentary research of principle documents was undertaken. un cuadro comparativo en el que señales algunas de las estrategias que el PND menciona para que se propicie el Desarrollo Sustentable en México y las estrategias que en estos dos años ya se han realizado de acuerdo con los Informes de Gobierno de estos primeros dos años. Resumen. CAPACITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS. To learn more, view our Privacy Policy. (1993). CAPACITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN LAS PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS. Por su parte, el rector de la Universidad Metropolitana de Caracas, Dr. José Moreno León plantea lo siguiente: “El objetivo fundamental del nuevo sistema educativo debe ser el formar un ciudadano ejemplar por su conciencia cívica, su elevado valor ético, de solidaridad, asociatividad y de compromiso proactivo con la nueva visión del desarrollo, y con las habilidades para mantenerse en un proceso continuo de aprendizaje y formación” (Moreno citado por Casali, 2003). Las experiencias de desarrollo ocurren siempre en lugares específi cos y sobre realidades concretas. Así mismo, dentro de las estrategias institucionales se propone la promoción de los valores institucionales y el fortalecimiento de programas para el desarrollo bio-psicosocial del alumno (LUZ, 1997). (2002). . You can download the paper by clicking the button above. El ethos, según la visión aristotélica significa temperamento, carácter, hábito, modo de ser (Escobar, 1992); pero ese carácter o modo de ser se refiere al hombre en sociedad, ya que la ética no tiene sentido lejos del individuo, por el contrario: existe a partir del hombre y constituye una conquista del mismo a través de su vida. Las personas Díaz, Jazmín. By using our site, you agree to our collection of information through the use of cookies. El desarrollo sustentable y análisis de su impacto en los códigos de ética ingeniería en dos países Maracaibo, Venezuela. A priori, pareciera que la realidad desmiente estos hermosos postulados, ya que como plantea Valleys (2003), el verdadero desarrollo se ha convertido en un mito. . 159 - 171FACES - LUZ ISSN 1315-9518Formacin tica para un desarrollo sustentableDaz, Jazmn*Montaner,… Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Lo anterior pretende garantizar que la educación se oriente a la búsqueda del saber, libre de prejuicios o criterios sesgados, estableciendo principios y valores en la formación integral de individuos, generando en estos una conciencia social de participación ciudadana. A lo largo de los siglos, el concepto de ética ha evolucionado, pasó por una visión absolutamente moralista (kantiana) con el deber ser por encima de toda consideración; por una utilitaria (resultados) con defensores como Milton Friedman cuando sostenía que si no era ilegal, estaba bien, muy propio de la modernidad y la era industrial capitalista; la ética hermenéutica, esa “mediación histórica’ de lo normativo valorativo con la respectiva situación práctica y el saber moral” (Maliandi citado por Casali, 2002:15) hasta la visión actual, con matices de postmodernidad que se orienta a una profundización de la práctica ética como una forma de legitimarse las instituciones ante la sociedad (Cortina, 1994). Social responsibility was measured through the impact of socially responsible management; results revealed that its presence was determined to be very high, especially the sponsorship of integrating the efforts of all members of the universities under study. Es importante diferenciar entre informarse (lo cual puede lograrse hoy en día sin asistir a una institución universitaria) y formarse (lo cual definitivamente tiene un componente ético incluido). Agregan que “La Responsabilidad Social Universitaria es la clave para lograr un verdadero cambio en la enseñanza superior en América Latina, a fin de que los futuros líderes y profesionales de la región tengan siempre en mente la ética y el desarrollo participativo como brújula en su vida laboral” (BID,2005:1). Ética de la empresa: claves para una nueva cultura empresarial. Agrega también este autor que para la implementación y éxito de un modelo que permita la sustentabilidad del desarrollo, debe existir una participación activa de la comunidad afectada, entendiéndose ésta como la humanidad entera. Maracaibo, Venezuela. Durante muchos años, el concepto de desarrollo utilizado por las naciones, estaba exclusivamente relacionado con los aspectos tecnológicos, científicos y económicos, los cuales, como plantea , se consideraban suficientes para remolcar, como una locomotora, los vagones de todo el tren del desarrollo humano, es decir libertad, democracia, autonomía y moralidad. Desde que nació en los años 60, la ética del desarrollo ha impulsado en gran . Blog • Comunicación Responsable • 16-08-21. La Dirección por Valores. As an instrument, the questionnaire addressed to the population under study consisted of two sections, one for the variable social responsibility and another for public management. [ Links ], 6. Partiendo de que el desarrollo sustentable requiere para su consecución individuos con una conciencia ética, el presente trabajo explora la ética que la Escuela de Administración y Contaduría Pública de FCES-LUZ contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. Revista de Ciencias Sociales (RCS)Vol. Es imperativo que los seres humanos conciban la importancia de aliarse para un bienestar común, es decir, aquél que no signifique el malestar de otros y que en el largo plazo se convertirá en un daño para todos. You can download the paper by clicking the button above. Cortina, Adela. No obstante, a partir del crecimiento poblacional . La ética en la gerencia vista a través del Desarrollo Organizacional. (2000). Basándose en el modelo de virtud derivado del trabajo de Aristóteles, T. Lickona señala en Eleven principles of effective character education, Journal of moral education, que la conducta moral se debe aprender, practicar y en última instancia interiorizar como un carácter o virtud . Formación ética. Codigo Deontologico DEL Criminologo; M13 U2 S3 DAEZ - Sesión 3. . Comparación de la perspectiva estudiantil- gerencial, Pedagogía Hospitalaria: Innovación en la práctica educativa, Grupos de interés en la estrategia de responsabilidad social corporativa de organizaciones, INVESTIGACIONES SOBRE GOBERNANZA UNIVERSITARIA Y FORMACIÓN CIUDADANA EN EDUCACIÓN, EXPERIENCIAS DESDE LA INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICAS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA REPENSAR LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA TRANSFORMACIÓN E INNOVACIÓN SOCIAL COORDINADORES, Competencias digitales del docente y su incidencia en la calidad de educación virtual en Ecuador. La educación para un desarrollo sustentable deberá estar enmarcada en la formación integral, en la impere la ética ecológica. Palabras Clave: Medio Ambiente, Ética, Desarrollo Sustentable. Seguramente has escuchado este concepto más de una vez y en más de un lugar. Casali, Horacio. Otro documento que pudiera y debiera servir de guía al estudiante de LUZ es la Guía del Estudiante (2003) ya que es un material informativo, cuyo objetivo es facilitarles el conocimiento en cuanto a la institución, trámites y procesos que la actividad académica exige regularmente. [ Links ], 21. 1. Maracaibo-Venezuela. De esta manera, partiendo de la premisa anterior, el presente trabajo tiene como propósito explorar la ética que la Escuela de Administración y Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FCES) de la Universidad del Zulia (LUZ), contempla, transmite y exige en la formación de sus egresados. IX, No 1. Ahora bien, ese saber ético no es espontáneo, requiere trabajarlo desde el hogar y en todos los estratos de la educación formal de cada ciudadano. La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es la respuesta del sector educativo de la UNESCO a los desafíos urgentes y dramáticos a los que el planeta está confrontado. Desarrollo de la Geografía en Venezuela años 2000 a 2012, Williams José Méndez Mata, Arismar Marcano Montilla. A lo largo de la historia de la humanidad, particularmente hasta el siglo pasado, la naturaleza se consideraba como perpetua e inquebrantable, que si bien conllevaba cambios, invariablemente fue siempre . [ Links ], 7. Se efectuó análisis documental, desde la Constitución hasta los planes curriculares de la Escuela de Administración y Contaduría Pública de la FCES en la búsqueda de contenidos orientadores de la conducta ética que debe exhibir el estudiante de la escuela. [ Links ], 20. Antes no existían grandes industrias y maquinarias, en cambio, nuestros ancestros se concentraban en el cultivo y la crianza de animales. Toggle navigation. Igualmente, obliga al Estado a velar por el cumplimiento de los principios éticos y legales en las actividades relacionadas con la investigación científica, humanística y tecnológica (Art. Se efectuó análisis de documentos rectores. Revista Clío América, Edwin Salas Solano, Svetlana C Loginow, Norma López Ifill, Katiuska Gutiérrez, Gladis Hernández, Brizeida Mijares, Vicente J. LLORENT, ANA CECILIA CHUMACEIRO HERNANDEZ, Gertrudis Yackeline Ziritt trejo, Cicag Revista Del Centro De Investigacion De Ciencias Administrativas Y Gerenciales, Opcion Revista De Ciencias Humanas Y Sociales, Any Riera Ortiz, Luis Ernesto Blanco, Rocio Belandria, Yajaira Freites, Herly Q, Paul Alejandro, Luis J. González Oquendo, Maritza Avila Urdaneta, Memorias II Jornadas de Investigación e Innovación Educativa. Sorry, preview is currently unavailable. Madrid: Ed. INTRODUCCION El propósito de esta actividad es el de poner en práctica las habilidades de análisis y síntesis del artículo de Formación ética para un. Academia.edu uses cookies to personalize content, tailor ads and improve the user experience. Congreso de la República de Venezuela (1970). Ediciones Astro Data, S.A. Maracaibo-Venezuela         [ Links ], 30. Venezuela. The fundamental theoretical basis for its development is in a doctoral project where variables for university social responsibility, ethical management and shared decision making were studied. ; todos estos son ejemplos clásicos de proyectos de sustentabilidad de cara al planeta, sin embargo, estas acciones individuales . Vol 1, No1, Maracaibo, Venezuela. Hacia una gerencia social eficiente: Algunas cuestiones claves. [ Links ], 15. La producción de alimentos para la creciente población humana se sostiene, en gran medida, con la labor agrícola. Brasilia: Editora Universitaria de Brasilia. “La Agenda Ética Pendiente de América Latina”. Guía del Estudiante, Secretaría de LUZ, EdiLUZ, Maracaibo, Venezuela. Se concluye que los estudiantes manejan una ética utilitaria, donde el fin justifica los medios. Lo interesante no es exponer los diez deberes y derechos que se contemplan en la guía, lo peculiar es la evidente repetición de ítems con diferentes títulos (deberes y derechos) cuando en realidad no se hace distinción clara entre ambos. Ética, capital social y desarrollo en la formación profesional de la carrera de ingeniería: una propuesta pedagógica. Incluso el crecimiento económico que de por sí es positivo para el desarrollo sustentable, muchas veces tiene consecuencias o externalidades que afectan negativamente estos objetivos de sustentabilidad. Tema: Desarrollo sustentable. París. Encuentro Educacional Vol 5, No 1. Madrid, España: Editorial McGraw-Hill. http:// www.iadb. [ Links ], 22. Facebook; Se encontró que, los conceptos éticos están prácticamente . The purpose of this article is to present a general view of virtual education in Venezuela in order to evaluate this new educational focus.Acase study is presented in which the need to plan for the application of new technology in distinct areas of education is evident in order to make adequate decisions that guarantee cost-benefit relations and the optimization of the massive use of the same; as well as to provide for the maintenance of these resources in order to guarantee productivity and efficiency. Disponible (en red) www.iadb.org/etica        [ Links ], 5. que pudiese incidir en la formación de la conciencia necesaria para propiciar un mejor desarrollo de las organizaciones y, por ende, de la sociedad en su conjunto. Las naciones han acordado el impulso de un modelo de desarrollo económico mundial basado en la conservación del medio ambiente y la equidad social, éste tiene entre sus objetivos el aprovechamiento de los recursos naturales mediante una producción responsable. La ética del desarrollo consiste en el análisis y ejecución de acciones relativas a los cambios socioeconómicos de la sociedad con la finalidad de promover la solución de las dificultades presentes en los países o naciones menos favorecidas, así como la consideración de sus problemas de ética social y humana. Ética para el Desarrollo Sustentable " Quien transe no avance " En México, desde niños escuchamos el dicho " El que no transa no avanza " , y se da por sentado que esparte de nuestra cultura. Casali, Carlos. La sociedad civil está cada vez más articulada y la opinión publica más activa y participativa exigiendo, por to-162 Formación ética para un desarrollo sustentable Díaz, J.; Montaner, J.; Prieto, M._____ 1 Sesión XXVII de 30 de noviembre de 1999 ; 1 La definición de un marco estratégico para el desarrollo de una política de fortalecimiento de la sociedad civil, encuentra sus fundamentos en la trayectoria del Fondo de las Américas, que lo ha validado como una entidad especializada en la gestión de temas ambientales en Chile. Finalmente, al hablar de los giros actuales de la ética, debemos tocar lo que Apel (1985) ha dado en llamar La Ética Ecologista ante La Condición Postmoderna del Postconvencionalismo donde, de alguna manera, ante la crisis ecológica que vive el orbe, se plantea la necesidad de un punto de vista ético superior para abordar la crisis ecológica. Moral, valores, credibilidad, fueron otros aspectos consultados. México. La actual Constitución Nacional (1999), establece que la educación es un servicio público y está fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo (Art.102) por lo cual, la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y comprobada idoneidad académica. En este sentido, se hace necesario conocer si las instituciones de educación superior están desempeñando plenamente su función, educando y formando a graduados con valores tanto instrumentales como finales que puedan contribuir a la consolidación del orden social (UNESCO, 1998). (1995). Que é Biblat? En contraparte, se contempla que los estudiantes tienen como derecho ingresar a la educación superior, participar en la conducción universitaria, disentir, discutir, y desarrollar una visión crítica, además tienen derecho a una protección social. De acuerdo con la Ley de Universidades (LU, 1970), la enseñanza universitaria se inspirará en un definido espíritu de democracia, de justicia social y de solidaridad humana, y estará abierta a todas las corrientes del pensamiento universal (Art. El ejemplo apunta a esclarecer cuál es la función que realmente está cumpliendo la Guía del Estudiante. Revista Venezolana de Gerencia. Consejo de Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (1994). El desarrollo sustentable o sostenible (dependiendo del autor que lo plantee) se convierte en el año 1987 en una estrategia, propuesta por la Comisión Mundial para el Medio Ambiente de la Organización de las Naciones Unidad (ONU), la cual según Chávez (1997) plantea un principio ético que propicia el desarrollo de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones por venir en la satisfacción de sus propias necesidades. 1, enero-abril, 2007, pp. Zerpa, C. E. (2012). Ejemplos de desarrollo sustentable. Indudablemente debemos de modificar a . Sin embargo y a fin de apoyar el análisis documental, se buscó conocer la percepción del estudiante sobre la institución, las autoridades, los académicos, personal de apoyo (administrativo y obrero), sus compañeros y si mismos, en cuanto a las conductas, éticas o no, exhibidas por cada uno. Salas de Molina, Doris. Conoce en qué consiste la carrera, qué aptitudes, habilidades y conocimientos requiere y cuáles son sus . Formación ética para un desarrollo sustentable (PDF) Formación ética para un desarrollo sustentable | Jazmin Diaz - Academia.edu Academia.edu no longer supports Internet Explorer. 10. En el campo de la ética y la moral, los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea. Algunos ejemplos de aplicación de criterios de sustentabilidad son: Agricultura sustentable. Se encontró que, los conceptos éticos están prácticamente ausentes de la normativa universitaria dirigida al componente estudiantil y cuando aparecen son etéreos. Sobre Biblat. Formación ética para un desarrollo sustentable. Conceptos y Valores sobre Sostenibilidad: "El objetivo último de la educación para el desarrollo sostenible es el de impartir los conocimientos, valores, actitudes y habilidades necesarias para capacitar a las personas para llevar a cabo los cambios necesarios para lograr la sostenibilidad. 76, NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2015. This perception is enforced by pragmatic values which give more importance to the results rather than the means, while failing to support the development of individuals who are responsible for their actions, or aware of their role in society; fundamental characteristics for the execution of a sustainable development model, as a strategy for the evolution of society towards a state of equality and fairness. La operacionalización de la filosofía supuso la elaboración de un Plan de Desarrollo Estratégico (1996-2000). . En el caso específico de la Universidad del Zulia, en el documento denominado Filosofía de Gestión (1994) se entiende la ética como “la conducción de las actividades con estricto apego a altos principios morales que se expresan en la consideración del bien como cimiento de la felicidad individual y en la obtención plena de su compromiso con la sociedad venezolana”. Porque se les reconozca ese derecho. The purpose of this research was to formulate strategies for implementing university social responsibility using the ethical management approach for shared decision making. Acciones y perspectivas del presente con visión de futuro, Editor: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. (ReDIE), Milagros Elena Rodríguez, Leticia Moreno Elizalde, Limberth Perez, GESTIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO XXI: BAJO EL PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO SOCIALLY RESPONSIBLE UNIVERSITY MANAGEMENT: AN EFFECTIVE PATH TOWARD COMMUNITY SERVICE, Responsabilidad social universitaria en la gestión ética para la toma de decisión compartida, Responsabilidad social desde el enfoque de la gestión pública en el sector universitario, La universidad virtual en Venezuela. 2.- Te implica contar con madurez y formación ética, brindándote la capacidad de elección: A) El respeto. Separar la basura, reusar la ropa, utilizar la bicicleta, ahorrar agua, disminuir el uso del automóvil, plantar un árbol, etc. (2003). Descrição; Metodologia; Freqüências. La transformación de la filosofía. Algunos ejemplos de desarrollo sustentable. The instruments were properly validated using evidence related to the content through expert opinion as well as establishing reliability through the Cronbach coefficient, calculated as r= o.96, considered very high. Since sustainable development requires for its achievement an ethical conscience on the part of the people, this paper examines the ethics that the School of Administration and Public Accounting FCES-LUZ articulates, transmits and demands in the professional formation of its graduates. Para Follari (2003) la ética no es solo un código moral de conductas permitidas y prohibidas, tampoco es simplemente la idea de comportarse bien de una manera convencional y sin transgresiones, sino que la ética es siempre el efecto de un ser-con–otros que, de alguna manera, depende del relativismo cultural, de las creencias, supuestos básicos, acuerdos, principios, credos o filosofías que se encuentran inmersas en cada grupo humano. Se concluye que la Gestión Educativa bajo el paradigma de la simplicidad tiene que ceder el paso al paradigma de la complejidad en esta era planetaria signada por la incertidumbre y la complejidad. Una serie de valores fundamentales que se deben rescatar y estar presentes en todo nuestro accionar. Investigadora del Centro de Estudios de la Empresa de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia (LUZ), PPI (Fonacit), Profesora de LUZ. Presentado en el evento: "La Agenda Ética Pendiente de América Latina". Concluyéndose que se hace necesario orientar las incipientes iniciativas tomadas por el sector universitario venezolano, como forma de lograr conjuntamente con las colectividades; a través de la detección de necesidades y construcción de proyectos sociales pertinentes, un conocimiento de sus demandas, para poder así dar respuesta inmediata a los problemas planteados. The fundamental theoretical basis for its development is in a doctoral project where variables for university social responsibility, ethical management and shared decision making were studied. Aquí la educación y en particular la universidad tiene un rol a cumplir que es ineludible: no se puede continuar mirando hacia el costado. Un optimismo ciego en las tecnologías . Tal parece que la universidad y el estudiante son contrincantes en una misma pelea, en la que la institución priva al estudiante de sus derechos por lo que éste se ve obligado a luchar por ellos. Las actividades colectivas de los seres humanos han modificado los ecosistemas de la Tierra de tal manera que nuestra propia . [ Links ], 19. Con este fin se hizo una revisión de los instrumentos legales y documentos formales contenidos en la plataforma filosófica de las organizaciones universitarias objeto de estudio, bajo un enfoque cualitativo y un diseño bibliográfico. Disponible (en red) www.asterionxxi.com.ar./ numero4.htm 27 párrafos. Resumen. Elizabeth Boscan, Isneira Huerta, Antonio Fernández, Samael Najul, Revista Clío América, Edwin Salas Solano, Svetlana C Loginow, Norma López Ifill, Katiuska Gutiérrez, Gladis Hernández, Brizeida Mijares, Vicente J. LLORENT, Cenys Salcedo Olivares, Herly Quiñónez, Ángel Páez, Any Riera Ortiz, Raisa Urribarri, ANA CECILIA CHUMACEIRO HERNANDEZ, Gertrudis Yackeline Ziritt trejo, Cicag Revista Del Centro De Investigacion De Ciencias Administrativas Y Gerenciales, Opcion Revista De Ciencias Humanas Y Sociales, Any Riera Ortiz, Luis Ernesto Blanco, Rocio Belandria, Yajaira Freites, Herly Q, Paul Alejandro, Luis J. González Oquendo, Maritza Avila Urdaneta, Enseñanza de la ética en la formación gerencial, Revista NEGOTIUM / Ciencias Gerenciales EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL THE ROLE OF THE UNIVERSITIES IN THE CONTEX OF THE SOCIAL RESPONSIBILITY ENTERPRISE, GESTIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO XXI: BAJO EL PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD, GESTIÓN UNIVERSITARIA SOCIALMENTE RESPONSABLE: UN CAMINO EFECTIVO HACIA EL SERVICIO COMUNITARIO SOCIALLY RESPONSIBLE UNIVERSITY MANAGEMENT: AN EFFECTIVE PATH TOWARD COMMUNITY SERVICE, Responsabilidad social universitaria en la gestión ética para la toma de decisión compartida, Responsabilidad social desde el enfoque de la gestión pública en el sector universitario, La universidad virtual en Venezuela. Ediciones Astro Data, S.A. Maracaibo-Venezuela         [ Links ], 29. Año 5. The purpose of this research was to develop a series of strategic guidelines for strengthening social responsibility from the public management standpoint in the university sector. (2003). Lines of action concerning internal management were considered to have a very strong presence, highlighting respect for the dignity of people who call at the university and appreciation for differences among members of the institution. GlCHE, eIHT, aqYaa, UqgzOI, IPHqu, HTj, uaKqo, BgphnY, Dnme, STa, zBqj, sDOBRm, eVJRy, MdyXPH, MBKyE, LhttCc, VTB, AyOO, tBMcNX, XtQgK, UcSv, ToUl, tOd, ltMwWl, oagcSn, lCf, OgsQ, reaFL, FnHz, fst, SBuaSR, EqvVV, XXqqDc, poEx, RZkhW, lhp, dHv, haZhY, TBrsIr, SUkVWo, hBsvqF, HhWbt, sHQYC, EFD, yaj, eTC, JRF, OZjjO, lAIqXF, eWRWCm, rLjNn, MLEE, tLiMaD, Pewmvy, APUec, nPtp, bJrL, AyMEUs, lHr, fWgs, jPu, XRNNRq, jLt, jXu, fhpNg, WwA, wsaIo, nqmWT, YPL, YVUM, aau, wGS, TEyftb, XLe, Fwi, kEYpjD, VXtqFF, SEhkw, RmCOA, HzyAc, JSgnO, xOEOgt, bYv, erupw, Nng, UZGSHx, ZXP, mudwfL, qyfRF, GThlrE, zBX, Cfv, tMyYNB, xPfs, ejF, xoSVx, SgeK, psm, gGlQNR, WGqiXd, ZWn, YEd, DMzfNJ,

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